複数の保護者からの質問に
学校が勉強の仕方を
全く教えてくれない、
というものがあります。
残念ながら
学校側としては
それは保護者の責任区と
捉えているため
学校側が子どもたちに
勉強の仕方を
教えるということは
まずありません。
これはゆとり教育から
脱ゆとりに
舵を切り直した時から
始まっています。
脱ゆとりは
国民の総意であるから
ゆとり教育から
脱ゆとりに
切替るにあたり
発生する痛みは
国と国民で分かち合う、
ということに
なりました。
その時に
勉強の仕方については
国民、すなわち
保護者の責任区と
なったわけです。
残念ながら
このことが
ほとんどの保護者に
伝わっていません。
このため
ほとんどの保護者は
いまだに
勉強の仕方については
学校の責任区と
思っています。
ところが学校は学校で
国として
その方針転換は
すでに国民に伝えたとして
勉強の仕方については
保護者の責任区と
捉えていて
またそれを前提に
授業を進めます。
この結果、
勉強の仕方については
保護者は学校の役割、
学校が保護者の役割
と言い合うことで
結果として
こどもたちが
誰からも
勉強の仕方を
教えてもらえない
ということに
なっています。
その結果として
残念ながら
勉強の仕方を
身につける機会を
失った子どもたちが
どんどんと
増えていっています。
理想はやはり
学校がしっかりと
こどもたちに
勉強の仕方を
身に着けさせることと
思いますが、
おそらく
これが実現するには
かなりの時間が
かかると思います。
そうかといって
では今の保護者
（特に母親）に
そのようなことが
できる時間が
あるかと言えば
これまた難しいと
言わざるを得ません。
ではどうするのか、
です。
理想的な仕組みが
できるまでは
我々のような
民間教育団体が
その役割を
担う必要があると
考えます。
点数は大事です。
しかしながら
進学するにつれて
学ぶ内容は
高度になり、
そこには
勉強の仕方も
それに比例して
高いレベルが
要求されます。
学研CAIスクール富山本部北校が
ずっと
勉強の仕方の
重要性を
訴え続けているのは
このような
社会的背景と
重要性を
十分に
認識しているから
なのです。
