分からないところが解決されたとたん、
一気に学びが進むときがあります。
あれはいったい、何が起きたのでしょうか？
今日もそんなきっかけが生まれないか、
ワクワクしながら教室に向かいます。
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中2生徒)
英語・ワーク・めんどくさい問題もあったけど
間違えても最後まで解くことができて良かったです。
講師)
過去形や、he、sheのときにつける"s"が抜けてしまうことがありました。
しっかり気を付けて、英語力をきたえていこう。
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高2生徒）
２進法にとって、"０"が何個並ぶかが分かりました。
ガウス記号の問題の解き方が分かりました。
化学では、順序にのってmolが出せるようになりました。
講師）
ｎ進法の仕組みは、10進法の様に、
すべて同じ仕組みに従って考えれば大丈夫です。
とにかくmolに統一すると最終的にうまくいきますよ。
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生徒は授業の終了後に、
その日学習したことなどを「授業の記録」に書きます。
講師はそれに応えて、コメントします。
次月初に各ご家庭にお送りします。
ある日のある時限のものを、ランダムに掲載します。
わかば会での指導の様子が見えたら幸いです。
